• 等級:50
    成單數:8
  • T3861

    (女)

    12年教齡

        
    初中英語 在職初中教師 多年的教學經驗對北京中考的重點,要點,難點非常了解;一對一教學方式靈活多變,針對不同學生情況制定不同的教學方案,是提高孩子成績的根本所在。在英語教學中最為擅長語法,閱讀寫作及詞匯記憶方面的教學。在多年的教學中,總結了一套行之有效的教學方法,運用靈活的教學方法使學生快速提高成績,讓學生在更短的時間內掌...
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  • 段愛鋒
    等級:45

  • T3230

    (男)

    10年教齡

        
    初一初二英語 在職初中教師 2004.9-2007.7 陜西商洛學院 英語教育 大專 2007.9-2012.7 蘇州大學 勞動和社會保障 本科 2012-2015 蘇州長橋中學 英語教師 2015.9-至今 蘇州金閶新城實驗小學 英語教師 2010.10-2013.7 朝陽區的王馨藝初一時只有65分,中考時考...
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  • 范皓玥
    等級:40
    成單數:1
    課時數:2.0
  • T4860

    (女)

    3年教齡

        
    初中數學 在讀碩士生 輔導過小學全科、初中全科以及高中數學和生物,所輔導學生成績有明顯的提高,喜歡數學和英語,希望幫助更多孩子提升成績。 所有成績不理想的孩子,尤其是基礎差的學生,如果想有很大的進步,想在一年內從不及格到良好的成績,那么就來找我吧。
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  • 葉小清
    等級:40
    成單數:1
  • T4475

    (女)

    1年教齡

        
    初一初二數學 在讀博士生 數學基礎扎實,擅長化難為簡,邏輯思維能力強,善于將知識系統化,提高知識吸收效率。大學期間攻讀數學與經濟雙學位,數學專業學分績93+,綜合排名與專業排名均位列專業第一。常常為同學們答疑解惑,思路清晰,講解詳細。英語四級610,六級556,有扎實的英語基礎。高考后的暑假曾開辦一個小型英語過渡班,后來大部...
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  • 朱磊
    等級:40

  • T4817

    (男)

    2年教齡

          
    小學數學 在校大二學生 有兩年帶課經驗 大學成績優秀 大一四六級高分過 現在學習成績年級前十
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  • 劉若濃
    等級:40

  • T4049

    (女)

    1年教齡

        
    小學英語 在校大四學生 輔導經驗 (1)在教育機構擔任過助教,負責為學生批改作業和答疑。 (2)輔導小學三年級英語 (3)輔導初中二年級英語 輔導科目的優勢: 1.我擁有一年留學經驗,英語發音標準,可以教授學生更地道的英語表達方式。 2.我了解語言環境,可以使學生更了當地文化。 3.我擁有多學語言學習經驗,...
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  • 李若晴
    等級:40

  • T5164

    (女)

    1年教齡

        
    小學全科 在校大四學生 本人就讀于北京郵電大學電子工程學院,現在是一名大四的學生。在校期間努力學習,積極工作,曾擔任過學生會副主席,文藝部部長,大班副班長等。連續三年獲得校級三等獎學金,優秀學生干部,優秀團員等。也獲得過合唱比賽二等獎,舞蹈比賽二等獎。高考時以全省排名前300的成績考入北京郵電大學,在校期間成績優異,并通過...
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  • 潘凱
    等級:35

  • T8310

    (男)

    4年教齡

        
    初中英語 在讀碩士生 我熱愛教學,和孩子們在一起很開心,在他們身上我看到了青春的活力。 我很有耐心,孩子們學習上有什么困難,我都會認真細心講解。 教授知識的同時,我還會給孩子們傳授學習的方法。 在教學過程中,我把課本的每個知識點加以分類,總結做題方法,然后舉一...
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  • 楊瑞馳
    等級:35

  • T7901

    (男)

    2年教齡

        
    小學全科 培訓學校老師 1.主要教授小學、初中6-16歲年齡段的孩子。 2.根據每個孩子不同學習情況將課本知識、語法、詞匯結合課外進行整合并且輸入,并且針對性進行輸出,從而讓孩子有目標的完成聽說讀寫能力的培養。 3.具備英語聽說讀寫能力,能與英語使用者無障礙溝通及交流,較強的學習能力,能嚴格要求自己,責任心強,能承受各...
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  • 郝偉怡
    等級:35
    成單數:1
  • T4823

    (女)

    4年教齡

        
    中考數學 在讀碩士生 從大學一年級開始,我一直利用課余時間擔任家教,寒暑假期間會自己開辦輔導班,多年來一直負責初高中英語、數學的輔導工作,輔導過數十位學弟學妹們,在此期間收獲了各位家長的一致好評,甚至繼續擔任其中一位同學妹妹的輔導工作。作為一名輔導老師,我更多的是一位學姐,學弟學妹們曾有過的迷茫彷徨,遇到的問題,我都曾經...
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